_________________________________________________________________________________________________________________

STRES, SYNDROM VYHOŘENÍ, PSYCHICKÁ ODOLNOST, PRÁCE S EMOCEMI

• témata: „Efektivní prevence stresu a syndromu vyhoření“, „Pedagog a emoce – jak úspěšně zvládat náročné situace ve škole“, „Posilování psychické odolnosti v souvislosti se vzrůstajícími nároky pedagogické profese“, „Učitel – riziková profese, aneb jak zvládat stres a zabránit vyhoření“
• lektorováno: Babice, Blažovice, Brno, Brno, Brno, Brno, Brno, Brno, Brno, Brno, Bruntál, Bruntál, Dubicko, Dvůr Králové nad Labem,  Frýdlant, Havířov, Havířov, Havířov, Jablunkov, Jindřichov, Jiříkovice, Letohrad, Litvínov, Litvínov, Most, Most, Nový Jičín, Nový Jičín, Nový Jičín, Olomouc, Olomouc, Olomouc, Olomouc, Olomouc, Olomouc, Olomouc, Olomouc, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Otrokovice, Pardubice, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Prostějov, Říčany, Říčany, Štěchovice, Šternberk, Šternberk, Šumperk, Tábor, Tasovice, Teplice, Teplice, Teplice, Teplice, Ústí nad Labem, Valašské Meziříčí, Velká Bíteš, Veselí nad Lužnicí, Zdiby, Zlín

KOMUNIKACE VE ŠKOLE/S RODIČI, OBRANA PROTI MANIPULACI

• témata: „Efektivní komunikace aneb jak se správně ptát“, „Jak efektivně komunikovat s rodiči a motivovat je ke spolupráci se školou“; „Komunikace s rodiči“; „Komunikace ve škole aneb jak odolat manipulaci ze strany rodičů a žáků“

• lektorováno: Babice, Benešov, Brno, Brno, Brno, Brno, Brno, Brno, Brno, Brno, Brno, Brno, Brno, Brno, Brno, Břest, Buchlovice, Červené Pečky, České Budějovice, České Budějovice, Dubá, Fryšták, Havířov, Havířov, Jihlava, Jihlava, Králův Dvůr, Krnov, Kutná Hora, Litvínov, Malenovice, Mokrá-Horákov, Most, Mšené-lázně, Nový Jičín, Nový Jičín, Nový Jičín, Olbramice, Olomouc, Olomouc, Olomouc, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Otrokovice, Pardubice, Pardubice, Pelhřimov, Pelhřimov, Plasy, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Rožďalovice, Rýmařov, Tasovice, Třeboň, Uherský Brod, Veselí nad Lužnicí, Vrbno pod Pradědem, Zlín

_________________________________________________________________________________________________________________

VÝUKA, MOTIVACE, HODNOCENÍ, ŠKOLNÍ ÚSPĚŠNOST

• témata: „Efektivní hodnocení = základní dovednost pedagoga pro pozitivní motivování žáků“; „Efektivní projektová výuka a průvodce její tvorbou“, „Hodnocení žáků s ADHD“; „Jak motivovat žáky (nejen) v inkluzívní třídě“,  „Jak žáky motivovat“; „Kvalitní paměť – předpoklad úspěšného učení – techniky efektivního zapamatování“, „Motivující komunikace – (ne)bezpečná slova ve výuce“, „Proč je důležitý přístup ke vzdělávání podle osobnosti žáka a pedagoga“, „Projektové vyučování“; „Strategie prevence a řešení školní neúspěšnosti“, „Školní (ne)úspěšnost a možnosti jejího ovlivňování“; „Žák s ADHD/ADD ve třídě a jak ho úspěšně zapojit do výuky“
• lektorováno: Bernartice, Brno, Brno, Brno, Česká Lípa, Česká Lípa, Dolní Čermná, Dubicko, Havířov, Ivančice, Kašava, Kovářov, Kutná Hora, Kutná Hora, Liberec, Liberec, Litvínov, Mělník, Mšené-lázně, Mšené-lázně, Olomouc, Olomouc, Olomouc, Otrokovice, Otrokovice, Pelhřimov, Pelhřimov, Pelhřimov, Pelhřimov, Plasy, Plasy, Poděbrady, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Rožďalovice, Rožďalovice, Škvorec, Šumperk, Tábor, Tábor, Turnov, Ústí nad Labem, Ústí nad Labem, Ústí nad Orlicí, Velká Bíteš, Vizovice, Zábřeh, Zásmuky, Zlín

KLIMA ŠKOLY/TŘÍDY, VZTAHY VE ŠKOLE/TŘÍDĚ

• témata: „Inkluze ve škole a její využití ve prospěch všech účastníků vzdělávání“; „Jak dosáhnout pozitivních vztahů v inkluzívní třídě“, „Jak klima třídy ovlivňuje chování žáků“; „Klima školy a jeho vliv na spokojenost a výkonnost pedagogů i žáků“; „Práce se žáky s odlišným mateřským jazykem a jejich začleňování do třídního kolektivu“; „Spolupráce asistenta pedagoga se žáky, pedagogy, rodiči“
• lektorováno: Brno, Brno, Bystrovany, Česká Ves, Dolní Čermná, Havířov, Kadaň, Kovářov, Kovářov, Krnov, Kutná Hora, Litovel, Litvínov, Litvínov, Mokrá-Horákov, Most, Mšené-lázně, Mšené-lázně, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Otrokovice, Pardubice, Plasy, Praha, Praha, Praha, Praha, Prostějov, Přerov, Rožďalovice, Rudná, Strážnice, Tábor, Valašské Meziříčí, Veselí nad Lužnicí, Vizovice

_______________________________________________________________________________________

OSOBNOSTNĚ SOCIÁLNÍ ROZVOJ

• témata: „Autorita pedagoga a její klíčový vliv na motivaci žáků“, „Osobnostně sociální rozvoj pedagoga“, „Osobnostně sociální rozvoj pedagoga jako cesta k efektivnější výuce“, Osobnostně sociální rozvoj pedagoga se zaměřením na posílení poradenských dovedností“, „Osobnostním rozvojem k efektivnější komunikaci a spolupráci se žáky, kolegy, rodiči“; „Úskalí začínajícího učitele“; „Výměna zkušeností mezi pedagogy – klíčový činitel osobnostně sociálního rozvoje“
• lektorováno: Brno, Brno, Brno, Havířov, Karlovy Vary, Liberec, Ostrava, Pardubice, Plasy, Praha, Praha, Prostějov, Ústí nad Labem, Ústí nad Labem, Valašské Meziříčí, Velké Hoštice

_______________________________________________________________________________________

RIZIKOVÉ CHOVÁNÍ, SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÉ JEVY

• témata: „Jak bojovat proti závislostem aneb závislost není jen o drogách a alkoholu“; „Jak na šikanu“; „Krizová intervence v prostředí školy“; „Proč se děti sebepoškozují a jak jim pomoci“; „Sebepoškozování, jak mu rozumět, co s ním“; Stop šikaně – efektivní strategie prevence a řešení“; „Šikana jinak“; „Účinná prevence rizikového a závislostního chování“; „Vliv kyberšikany a sociálních sítí na vývoj dítěte“
• lektorováno: Brandýs nad Labem, Brno, Brno, Brno, Brno, Brno, Bruntál, Bruntál, Bystřice pod Hostýnem, Havířov, Kladno, Klatovy, Malenovice, Moravský Beroun, Olomouc, Olomouc, Olomouc, Olomouc, Olomouc, Olomouc, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Ostrava, Otrokovice, Písek, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Praha, Prachatice, Šternberk, Tasovice, Třemošnice, Uničov, Vernířovice, Vernířovice, Vernířovice, Zlín, Zlín, Zlín, Znojmo

_______________________________________________________________________________________

JAKÝKOLIV SEMINÁŘ VÁM MOHU "UŠÍT NA MÍRU",
PŘÍMO PRO VÁŠ PEDAGOGICKÝ SBOR.

POKUD MÁTE ZÁJEM SI SEMINÁŘ PRO SBOROVNU OBJEDNAT, KONTAKTUJTE MĚ, PROSÍM, S VĚTŠÍM PŘEDSTIHEM (kromě lektorování seminářů se aktivně účastním konferencí, publikuji a přednáším na Pedagogické fakultě v Ostravě).

Pokud přemýšlíte nad tématem semináře pro sborovnu, můžete se inspirovat názvy akcí, které jsem již lektorovala (seminář zrealizuji na Vámi určeném místě, města v závorkách jsou pouze informací, kde se seminář v nedávné době konal)